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靜園學術講座第七十七講 | 喻遂生:納西東巴文與納漢文字比較研究

發布時間: 2020-12-02   來源:

    2020年11月25日,西南大學漢語言文獻研究所喻遂生教授應邀來到北京大學中文系靜園學術講座的課堂上,為同學們做了題為“納西東巴文與納漢文字比較研究”的專題講座。


    喻老師首先從自己與東巴文的結緣講起?;貞浟俗约航涍^13年艱苦的知青歲月后,于1978年考入北大中文系的經歷,以及進校后,在老師的幫助下克服自卑,逐漸適應,最終取得優異成績的大學生活。值得一提的是,喻老師特地展示了自己的三好學生、優秀畢業生證書和當時表彰優秀學生的???,以此鼓勵各位同學——在人才濟濟的燕園,作為北大的學子,不管遇到多大的困難,只要對前途充滿信心,勤奮努力,終將有成。談起在北大中文系求學的歲月,喻老師深情地回憶道:“北大科學民主傳統的潛移默化,奠定了我為人做事的基本準則;老師教給我科學的思想和專業技能,使我能勝任日后紛繁復雜的工作;同學們的友愛、熱情和奮進,經常給我激勵和鞭策?!弊詈笥骼蠋煾锌骸氨贝笥肋h是我動力的源泉?!?/p>


    北大塑造了喻遂生老師的學術人生,是老師認識東巴文的啟蒙之地。喻老師回憶道,在1980年大三文字學課上,自己初聽裘錫圭先生講到納西東巴經“左邊吹白風,右邊吹黑風”時,為之一震,驚覺世間竟然還有這等原始奇妙的文字。之后,喻老師開始關注東巴文展覽、書籍,工作后又得到了北大學長、西南大學教授劉又辛先生的幫助。在濃厚的興趣導引與師長傳承的情懷浸潤下,喻遂生老師從此致力于賡續北大語言學重視民族語文研究的優良傳統,學習、研究、挖掘并守護少數民族語言文字的珍貴遺產。


    考慮到在座同學多是初次接觸東巴文化,喻老師首先從孕育東巴文化的搖籃——納西族地區的自然人文風貌講起。謐靜古樸的麗江古城,巍峨秀麗的玉龍雪山,濁浪排空的虎跳峽,山連水繞的長江第一灣……結合著豐富的圖片資料,喻老師帶領同學們領略了柔情與豪邁、古老與現代碰撞的西南邊陲風情。


    接著,喻老師以圖片展示的方式為同學們介紹了東巴、東巴文和東巴文獻。東巴經尺幅不大,卻重值千鈞,泛黃的古頁上承載著一個民族的信仰與智慧。從老師展示的圖片中,同學們對于東巴文有了初步的了解和體悟。然后,喻老師分醫書、契據、賬單、書信、日記、文書、歌本、譜牒、對聯、墓志銘、跋語等類解釋了東巴文應用文獻的類別及史料價值,帶領同學們洞察文字和文獻背后民族的社會狀況、制度規范與地域風采。喻老師的講述深入淺出,精彩紛呈,博得了同學們的陣陣掌聲。


    在同學們對東巴文建立起基礎認知后,喻老師從學術視域出發,系統性地總結了東巴文的特點和研究價值。通過東巴文與甲金文的對比,指出東巴文構形具有平面、框式、空間表達豐富細膩、區別更細致、造字數量更多等特點。例如在甲骨文中,具體的樹名只有“栗”“?!眱勺?,而在《納西象形文字譜》中卻收錄樹名象形字30個,每一個字都傳神描繪出該種樹木的特點。如東巴文  “花椒”,像樹上有刺,其間點綴的小小顆粒,象征著結果的花椒。同學們被生動形象、簡明有趣的東巴文深深吸引,時不時發出驚嘆。而關于東巴文的研究價值,老師指出東巴文“形態原始并且還活著,仍在使用,是原始文字的活化石”,為研究文字的起源、發展和早期文字的字詞關系等問題提供了豐富生動的活材料。至于東巴文獻和東巴文化,更是在民族思維認知構建、語言文字學、文學藝術、民族教育與宗教、社會學、科技史方面有重要的研究價值。


    關于東巴文的調查和研究,喻老師認為,東巴文研究之路漫漫修遠,仍有待上下求索。鑒于東巴文化的瀕危狀況,田野調查刻不容緩。老師展示了他和學生田野調查的過程,既有于羊腸小道騎馬爬坡的驚險體驗,也有與納西族鄉親友好攀談的溫情時刻,既有風餐露宿的艱險坎坷,也有懷抱燦陽的浪漫充盈。這種深扎泥土的田野調查,糅合了驚險與夢幻,像被風蝕過的轍痕,深刻穩重,平凡卻不失力量。喻老師認為,作為一個有志于為國家民族貢獻力量的學者,了解民間疾苦、培養與底層人民的感情、學習他們淳樸善良堅韌的品質,具有非凡意義。保持這筆純粹的財富,有利于走好未來的人生之路。


    最后,面對剛剛進入大學的同學們,喻老師提供了他的治學心得和研究體悟,他說:“除了政治素質以外,研究者的職業素質最重要的是專業知識、動手能力、吃苦精神、事業心四項?!崩蠋煂τ诒贝笏哪昵髮W最深的感受,“一是科學民主的精神,二是課程體系的廣博,三是動手能力的培養”。北大中文系78級漢語專業語言學專業課程有30門,其特點是“寬口徑、大縱深,滾動式”,古今中外,門類齊全,每個方面都有幾門課前后配合,由淺入深,隨著年級作滾動式拓展。課程的設置凝聚著幾代老師的思考和智慧,作為學生現在很難判斷將來哪些課有用,哪些課沒有用,況且每個人未來可能會轉換不同的工作方向,老師勸勉同學們,珍惜學習機會,學好每一門課,以備不時之需,“冷門絕學有時也會成為關鍵的戰斗力”。喻老師真切感慨道,自己研究東巴文,其實也是搶救那些即將逝去的民族文化。藉由此深情追憶,喻老師向同學們強調:要將個人的工作與國家的需要相結合,將小我融入國家民族發展的宏大敘事之中。


    跟隨喻老師的步伐,同學們有幸對神秘美麗的東巴文化驚鴻一瞥,也對治學之道有了更深切的體悟。在宋亞云老師的總結和同學們一次又一次的熱情掌聲中,喻遂生老師結束了他精彩的講座。

文/袁續航
圖/徐梓嵐

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